Eigenaarschap

Kinderen dienen meer en meer hun leerproces in hun handen te hebben. Een ander woord hiervoor is eigenaarschap. Door kinderen deze verantwoordelijkheid te geven, zijn ze veel meer betrokken en kan je ook als leerkracht het “onderste” uit de kan halen. Deze foto’s geven inspiratie.

eigenaarschap - reflectie eigenaarschap

eigenaarschap2

Regie nemen voor je eigen leerproces

Ook bij mij op school zetten we in op zelfonderzoekend leren, maar ook op zelfsturing. Dat is lang niet zo makkelijk als het klinkt. Er zijn daarom ook al veel zaken over geschreven.
Op de website van kpcgroep stonden enkele interessante PDF-bestanden waar je tips en tricks krijgt.

– Regie nemen voor je eigen leerproces

– Reflectie

– Leerstrategieën toepassen

– Samenwerkend leren

 

http://www.kpcgroep.nl

AVI lezen – oefenen

Ik vond op het internet de website van ‘AVI-lezen‘. Hier kunnen kinderen heel gericht oefenen om hun AVI-niveau te verbeteren. Als je de kinderen zelf laat oefenen op deze website kunnen ze zelf gaan controleren of ze verbeterd zijn in lezen. (= zelfreflectie en evaluatie)

Keuzemenu Spelling

Aan de hand van het Keuzemenu Spelling kan je de kinderen op hun eigen manier en zelfgestuurd hun woordpakket/spellingswoorden laten inoefenen. Het kan een plaatsje krijgen in de weektaken, contractwerk,… Als leerkracht zeg je zelf hoeveel punten ze moeten verdienen en elke opdracht is een x-aantal punten waard (afhankelijk van de opdracht). Een fijne werkvormdifferentiatie dus!

www.jufstuff.nl

Kaartjes Praatronde

‘s Morgens kan je starten met een praatronde of een kring om erachter te komen wat er leeft bij de leerlingen.
Ideaal zou dan zijn dat je van deze verhalen, interesses,… kan vertrekken om de lesonderwerpen te bepalen. Deze praatrondekaartjes gebruikte ik in het eerste leerjaar. De kinderen hangen vlak voor de praatronde hun naam onder het juiste kaartje.
Zo weet de gespreksleider wie er aan de beurt is.

idee niets te vertellen

vertellen vraag