Zelf infographics maken

Met Piktochart kan je op een eenvoudige manier infographics maken.
Bij de gratis-formule moet je wel onderaan een kleine reclame-banner erbij nemen.

111 Essentiële Franse zinnen voor in de klas

Op de website van Talkinfrench vind je een overzicht van Franse zinnen die je kan gebruiken in de klas. Ze worden wel vertaald naar het Engels, maar dat hoeft geen probleem te zijn.

Schrijftwijfel

schrijftwijfel

Expedition Chemistry

Op de website van expedition chemistry vind je ongelooflijk veel proefjes terug.

Uitbeeldprenten

Volgende prenten kan je gebruiken op verschillende manieren:
– 1 leerling trekt een kaartje en verwoord wat de andere moet doen
– 1 leerling trekt een kaartje en voert deze positie uit, de andere leerling bedenkt er een verhaal bij
– leerlingen maken een dansje,… maar moeten enkele poses vanop de kaartjes gebruiken
,…

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

Symmetrie oefenen

Met de app “Symmetry exercises for kids lite” voor iOS kan je kinderen heel stapsgewijs leren spiegelen. De app bouwt stapsgewijs op, zodat kinderen niet eens doorhebben dat ze aan het werken zijn met een symmetrie-as!

Lampionnen voor Sint Katrina

Wij vieren bij ons in Arendonk jaarlijks “Sint Katrina”.
’s Avonds gaan de kinderen dan door de straten rond met een prachtig versierde lampion.
Op Pinterest vond ik heel wat leuke lampionnen om te maken. Ik bundel ze even in deze post.
(de kinderen in mijn klas waren het unaniem eens over de Minion!)
4b2e2f93650e3464ad0a2c177fa57866 19ee40a843c8271ecd25b56de95cb7b7 35a57d3760bca758515efdc53f88c416 73afe654b048c9dcf5dc9625bef624eb 474a9f6ba6d4355ce2405ca68a9b65e0 914c2b7c2885d764885787e51f08fef3 2670d6525ee13daccc4250f63a6cdea5 04644f0262b0bda1346066cedbbda1ac 033648bf447af3e014888eaf554423d8 c4ee1866ae512b70150c2873ed066571 fb63b0b6ca5a86d9647f768eb4a2c4c1

AVI lezen – oefenen

Ik vond op het internet de website van ‘AVI-lezen‘. Hier kunnen kinderen heel gericht oefenen om hun AVI-niveau te verbeteren. Als je de kinderen zelf laat oefenen op deze website kunnen ze zelf gaan controleren of ze verbeterd zijn in lezen. (= zelfreflectie en evaluatie)

Aanslagen in Parijs: hoe hiermee omgaan in de klas?

Vrijdagavond 13 november 2015 werd Parijs, de Franse hoofdstad, opgeschrikt door terroristische aanslagen. Maandagmorgen zullen de kinderen wellicht met heel wat vragen de klas binnenkomen.  Het is dan belangrijk om ze nieuws op maat te bezorgen. Karrewiet heeft alvast het nieuws op kindermaat klaar. Anderzijds is het ook interessant om zeker te verwijzen naar de speciale uitzending rond bang of triest

Wat er verder toe doet:

WEES EERLIJK

Hoe lastig de vragen soms zijn, wees steeds eerlijk! Kinderen vertrouwen op de juiste info van hun meester of juf. Probeer de kinderen te vertellen wat je weet. (Je kan het natuurlijk wel degelijk inkleden)

 

ZORG ERVOOR DAT KINDEREN BIJ IEMAND TERECHT KUNNEN MET VRAGEN

Laat de kinderen weten dat ze steeds bij jou, of bij een andere vertrouwenspersoon terechtkunnen als ze vragen hebben of hun ei kwijt willen.

 

HANDVATEN VOOR HET GESPREK IN DE KLAS

  • Trek zelf als leerkrachten niet te snel conclusies in het debat. Laat de leerlingen vooral zelf vertellen.
  • Laat leerlingen vanuit zichzelf spreken. ‘Mijn mening is…’, ‘ik vind…’ i.p.v. veralgemeniseringen als ‘alle … zijn’. Stel veralgemenisering in vraag. Wie bedoel je? Zijn alle … zo? Wie is er niet zo?
  • Het is heel belangrijk dat islamitische scholieren niet aangesproken worden op hun moslim zijn en specifiek als moslim worden gevraagd naar hun mening over de moorden. IS en Al Qaeda zijn even representatief voor de moslimwereld als de moorden van de Ku Klux Klan voor de westerse wereld.
  • Het overgrote deel van de moslims belijden een islam die tegen geweld is, ook mensen die strikte geloofsregels volgen. Identificeer ook daarom de islam niet als de schuld van de moorden. Dit kan in de klas grote gevolgen hebben voor de positie van islamitische leerlingen in de groep. Je kan polarisering tegengaan door leerlingen laten vertellen of op internet laten zoeken naar voorbeelden van positieve, menslievende islamitische boodschappen en initiatieven.

 

www.schoolzonderracisme.be

 

12 tips om te praten over de aanslagen in Parijs:

  1. Wees je bewust van je eigen gevoelens wanneer je met je kinderen in gesprek gaat over een moeilijk en complex onderwerp. Het is fijn als je met de emoties onder controle zo’n gesprek aan kunt gaan.
  2. Laat het kind het gesprek leiden. Stimuleer het kind om te vertellen wat het heeft gehoord, wat de zorgen en angsten zijn. Vertel dat alle vragen gesteld mogen worden eb besteedt uitgebreid aandacht aan de emoties die het kind voelt.
  3. Wanneer kinderen stil zijn betekent het niet dat ze niet meekrijgen wat er gebeurt. Alle kinderen zijn verschillend en sommigen voelen zich niet comfortabel wanneer ze hierover praten. Geef je kinderen aan dat ze altijd bij je terecht kunnen wanneer ze vragen hebben. Soms komen kinderen wat later met vragen. Dit kan komen doordat ze het nieuws later oppakken of omdat ze op school opnieuw geconfronteerd worden met het nieuwsfeit.
  4. Radio, tv en internet geven ons 24 uur per dag nieuws: stel een limiet. Al gauw zijn we heel veel uren per dag met het nieuws bezig wanneer er iets heftigs gebeurt. Kinderen krijgen hier veel van mee, ook al lijken ze geen aandacht te hebben. Het is goed om gezette tijden aan te houden voor het kijken van nieuws.
  5. Bespreek specifieke angsten. Kinderen kunnen angstig worden van dit soort situaties. Ze betrekken het bijvoorbeeld op hun eigen leven. Parijs is niet ver weg. Misschien zijn ze er geweest. Eurodisney: het komt echt hun belevingswereld binnen. Sussen en zeggen: ‘ maak je geen zorgen, er zal on niets gebeuren’  heeft geen zin. Kinderen voelen het aan wanneer je valse of onrealistische zekerheden geeft. Wat wel interessant is om samen met het kind te bekijken wat we tegenover angst kunnen zetten: vertrouwen, samenzijn, mooie dingen.
  6. Bespreek wat er allemaal wordt gedaan om iedereen in veiligheid te houden. Je kunt uitleggen dat je als ouder alles doet om je kinderen veiligheid te bieden. Dat de politie in Frankrijk er alles aan doet om de mensen in veiligheid te brengen en dat de politie in Nederland ook zorgt voor veiligheid.
  7. Houd de leeftijd van je kind in de gaten. Jonge kinderen kunnen nog magisch denken, kinderen van zes zijn erg geïnteresseerd in feiten. Weer oudere kinderen (9 jaar) kunnen gruwelen bij de feiten. En pubers zijn bezig met een losmakingsproces (op eigen benen staan).
  8. Detailmanagement is belangrijk. Je kunt er over praten met kinderen, dit is belangrijk. Kinderen hoeven niet alle details te weten. Maak hierin een keuze.
  9. Leg de zeldzaamheid van dit soort gebeurtenissen uit. Je kunt misschien niet zeggen dat het nooit meer zal gebeuren. Je kunt wel duidelijk maken dat dit soort gebeurtenissen zeer zeldzaam zijn. 
  10. Onderzoek mogelijkheden om weer rustig te worden. Uiteraard ken je als ouder je kind het beste en weet je wat het kind afleiding en ontspanning geeft. Samen met het kind brainstormen kan natuurlijk ook. Mijnzoon van 9 wordt rustig wanneer hij het liedje van Kinderen voor Kinderen luistert ‘ Als ik de baas zou zijn van het journaal’. Hij bedenkt dan allemaal leuke dingen die hij in het nieuws zou willen vertellen. Als tegenhanger van al het nare nieuws.
  11. Houd je aan de routine van de dag en breng tijd samen door. Wanneer kinderen angstig zijn is het goed om tijd samen door te brengen. Ook de routine van de dag geeft kinderen veiligheid.
  12. Wanneer je het nieuws ziet, benadruk dan wat de hulpverleners allemaal doen. Dat er zoveel mensen zijn die helpen, dat er zoveel mensen zijn op de wereld die zorgen voor een ander!

 

http://www.mijngoudentraan.nl/2015/11/14/met-kinderen-praten-over-de-aanslagen-in-parijs-12-tips/