Coöperatief leren: Getallen

Op zoek naar enkele coöperatieve werkvormen rond getallenkennis te werken?

Ordenen

Telrij 2

Uitspreken

Telrij

Buurgetallen

Structuur

Honderdtallen

Positiewaarde

Honderdtal

Positiewaarde 2

De tafels ‘actief’ oefenen

Gevonden op Pinterest

Werkblaadjes.be

Sinds deze vakantie is er een gloednieuwe website beschikbaar: www.werkblaadjes.be

Deze heeft op dit moment al enkele functionaliteiten zoals: cijferen, optellen tot 10, 100, 1000,…
Ook staan er nog taalwerkblaadjes te wachten: d, t of dt, ij of ei,…

Zeker het bezoeken waard als je op zoek bent naar een bepaald soort oefeningen!

werkblaadjes.be

Zelfregulatie met de leerdoelenladder

Zelfregulatie is een veelomvattend begrip wat niet altijd makkelijk is om in lagere scholen vorm te geven. Een mogelijk manier is de manier hieronder waarbij je leren zichtbaar maakt op de leerdoelenladder.

zelfregulatie taal zelfregulatie ladder rekenen

bron: Pinterest – Mariette Kuipers

Kennismaken met wat wiskunde…

Kennismaken met wat wiskunde…
cijferskennismaken

Minecraft in de klas

Minecraft is een computerspel waarbij je zaken probeert te bouwen en de kinderen een rijker ruimtelijk inzicht geeft. Daarnaast is het een interessante insteek voor techniek.
Sinds heden is Minecraft ook gratis (in beta-versie) te downloaden door leerkrachten!

Download het hier

Blocks

Blocks is een mooi vormgegeven applicatie voor iOS en Android waarmee je blokkenbouwsels kan maken. Je kan er figuren mee nabouwen, maar ook zelf complete bouwsels mee ontwerpen. Interessant voor lessen wiskunde en techniek!

Je vindt hem door de naam ‘blocks’ in te typen in de betreffende app-store!  

  

Symmetrie oefenen

Met de app “Symmetry exercises for kids lite” voor iOS kan je kinderen heel stapsgewijs leren spiegelen. De app bouwt stapsgewijs op, zodat kinderen niet eens doorhebben dat ze aan het werken zijn met een symmetrie-as!

Duo’s

1. De kinderen vormen tweetallen.
2. Om de beurt maken de kinderen één opgave, terwijl de ander observeert en indien nodig hulp geeft. Het kind moet hardop denken, zodat de helper weet op welke manier hij de opdracht aanpakt. De helper controleert of het antwoord goed is en geeft dan een
compliment, als het niet goed is, helpt hij om het goede antwoord te vinden.
3. De leerkracht vraagt naar de manier van samenwerken en hoe de opdracht verlopen is.
Geschikt voor:
1. Open, gesloten en inzichtsvragen.

  • Voorspellingen doen over het verloop van het verhaal.
  • Om de beurt een som maken of een getallenreeks aanvullen.
  • Om de beurt een vraag of opdracht maken.
  • Je zou bij makkelijke rekensommen ook kunnen wisselen na vijf sommen.
  • Deze werkvorm zou je ook kunnen toepassen wanneer kinderen in tweetallen
    werken achter de computer.