Wat als… getallen niet bestonden?

Je kiest één van de onderstaande ideeën (of verzint zelf iets):

– wat als alles rood zou zijn

– wat als bij ieder mens het linker been 10 cm korter was dan het rechter

– wat als we geen namen zouden afspreken voor dingen

 

Laat kinderen in groepjes bespreken wat er zou kunnen gebeuren als dit zo is, en laat ze er gerust bij tekenen. Aan het einde van de gestelde tijd (bijv. 5 of 10 minuten) kan je de groepjes kort terug laten koppelen.
Kinderen kunnen hier heel bedreven in raken als je dit vaker doet en je kunt dan ook in je klas invoeren dat elke keer een ander de ‘wat als’ mag verzinnen, waar de hele klas dan verder over na gaat denken.

Bron: www.nuvoli.nl

Groepsdoelen of persoonlijke doelen

Aan de hand van de groepsdoelen kan ieder kind (met behulp van de leerkracht) zijn of haar persoonlijke doelen stellen. Voor het ene kind zal dat betekenen dat de lat hoger wordt gelegd dan het groepsdoel en voor een ander juist lager. Ieder kind kan de eigen vorderingen bijhouden in een portfolio. Zo wordt de groep, maar ook ieder kind persoonlijk uitgedaagd om te werken aan haalbare doelen. Ook de evaluatie van de doelen, de reflectie op eigen werkhouding en toppers van het werk van de leerling krijgen een plaats in de portfolio.

Persoonlijke doelen stellen
Persoonlijk doel evalueren
Portfolio
Persoonlijk doel
Afspraken maken en missie van de groep omschrijven
Actieplan opstellen om het doel te bereiken

 

 

Filmpjes

Portfoliogesprek

Portfoliogesprek from Klasse.pro on Vimeo.

Leerling vertelt over portfoliogesprek

leerling over portfoliogesprek from Klasse.pro on Vimeo.

 

Bron: www.klasse.pro

Werkblaadjes.be

Sinds deze vakantie is er een gloednieuwe website beschikbaar: www.werkblaadjes.be

Deze heeft op dit moment al enkele functionaliteiten zoals: cijferen, optellen tot 10, 100, 1000,…
Ook staan er nog taalwerkblaadjes te wachten: d, t of dt, ij of ei,…

Zeker het bezoeken waard als je op zoek bent naar een bepaald soort oefeningen!

werkblaadjes.be

8 tips om kinderen weerbaarder te maken

Werken aan je klasklimaat, is kinderen laten groeien…
Volgende poster kan je op weg zetten!
poster-weerbaarheid

Voer de pietendiscussie eens… in je klas!

Afgelopen weekend kwam de Sint aan en werd er (wééral) duchtig gediscussieerd over het feit of bij ‘zwarte piet’ sprake is van racisme. De leerlingen van het 5de en 6de leerjaar worden ook geconfronteerd met deze uitspraken op televisie. Waarom niet eens dé discussie in de klas voeren?

achtergrondinfo pietenpact

Verdeel de klasgroep in twee groepen. Een “pro” en een “contra” groep.
Laat de leerlingen zich per groep nog eens opdelen in groepjes van maximaal 4 personen. De leerlingen gaan per groepje allereerst zelf enkele standpunten bedenken waarom ze ‘voor’ of ‘tegen’ het pietenpact kunnen zijn.

Daarnaast kunnen de leerlingen ook zeker op het internet op zoek gaan naar extra opinies, meningen.
Héél belangrijk is dat je als leerkracht de “pro” groep ook even laat nadenken over verschillende redenen waarom mensen “tegen” kunnen zijn èn omgekeerd!

Daarna kan de discussie gevoerd worden (in 2 of meerdere rondes) waarbij de leerlingen oog en oor hebben naar hun klasgenoten (hoe reageerde die persoon,…), dit kan door een observatiewijzer op te stellen voor de “non-actieve” leerlingen tijdens de discussie, zodat ze de sprekende leerlingen kunnen observeren.

Eindigen doen we door een eigen mening te vormen over het pietenpact en deze goed te laten verwoorden.

LET OP: Neem geen “moraliserende” rol op en laat leerlingen ècht ventileren. Ieders mening moet gerespecteerd worden. Maak ook duidelijk dat de discussie “virtueel” is en dat de eigen mening van het grootste belang is.

pietenpact

Hoeveel suiker zit er in je drankje?

suiker-in-drankjes

Aan de hand van dit paneel kan je aan kinderen duidelijk maken hoeveel suiker er in het drankje zit.
Wij drinken alleen nog water op school, jullie ook?