Creatief met taal

#inspiratie

Een mogelijkheid om taal te combineren met een pittige muzische uitlating!

Dialecten

De website “Dialectloket” biedt een heel knap overzicht van verschillende dialecten in België en Nederland. Je vindt er niet alleen (oude) opnames terug van dialecten, maar ook een heleboel woorden die men op verschillende plaatsen in het eigen dialect heeft uitgesproken. Op de bijhorende kaart kan je dan de verschillende dialecten beluisteren.

www.dialectloket.be

Voer de pietendiscussie eens… in je klas!

Afgelopen weekend kwam de Sint aan en werd er (wééral) duchtig gediscussieerd over het feit of bij ‘zwarte piet’ sprake is van racisme. De leerlingen van het 5de en 6de leerjaar worden ook geconfronteerd met deze uitspraken op televisie. Waarom niet eens dé discussie in de klas voeren?

achtergrondinfo pietenpact

Verdeel de klasgroep in twee groepen. Een “pro” en een “contra” groep.
Laat de leerlingen zich per groep nog eens opdelen in groepjes van maximaal 4 personen. De leerlingen gaan per groepje allereerst zelf enkele standpunten bedenken waarom ze ‘voor’ of ‘tegen’ het pietenpact kunnen zijn.

Daarnaast kunnen de leerlingen ook zeker op het internet op zoek gaan naar extra opinies, meningen.
Héél belangrijk is dat je als leerkracht de “pro” groep ook even laat nadenken over verschillende redenen waarom mensen “tegen” kunnen zijn èn omgekeerd!

Daarna kan de discussie gevoerd worden (in 2 of meerdere rondes) waarbij de leerlingen oog en oor hebben naar hun klasgenoten (hoe reageerde die persoon,…), dit kan door een observatiewijzer op te stellen voor de “non-actieve” leerlingen tijdens de discussie, zodat ze de sprekende leerlingen kunnen observeren.

Eindigen doen we door een eigen mening te vormen over het pietenpact en deze goed te laten verwoorden.

LET OP: Neem geen “moraliserende” rol op en laat leerlingen ècht ventileren. Ieders mening moet gerespecteerd worden. Maak ook duidelijk dat de discussie “virtueel” is en dat de eigen mening van het grootste belang is.

pietenpact

Kennismaking met de nieuwe juf/meester

Op de eerste schooldag kennismaken is één van de meest cruciale zaken die er moet gebeuren. Het Kennismakingsspel dat je hier terugvindt maakt het heel interactief en laat kinderen al nauw samenwerken.

Concreet zet de leerkracht enkele sleutelwoorden/antwoorden op het bord en de leerlingen proberen dan in groepjes de juiste vraag te stellen die bij het antwoord hoort. Plezier verzekerd!

Kamishibai/Schaduwtheater

kamishibai-schaduwtheater

Zelf infographics maken

Met Piktochart kan je op een eenvoudige manier infographics maken.
Bij de gratis-formule moet je wel onderaan een kleine reclame-banner erbij nemen.

Uitbeeldprenten

Volgende prenten kan je gebruiken op verschillende manieren:
– 1 leerling trekt een kaartje en verwoord wat de andere moet doen
– 1 leerling trekt een kaartje en voert deze positie uit, de andere leerling bedenkt er een verhaal bij
– leerlingen maken een dansje,… maar moeten enkele poses vanop de kaartjes gebruiken
,…

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

Nedbox: oefen Nederlands online

De VRT ontwikkelde een online platform waar je met Nederlands aan de slag kan gaan. Begrijpend lezen, luisteren, schrijven,… heel wat zaken komen aan bod met filmpjes en materiaal van de VRT.

Je kan ook een account aanmaken en de voortgang volgen.
www.nedbox.be 

Meteor 8: een gratis lessenpakket van Artsen Zonder Grenzen

Artsen zonder Grenzen werkte een mooi lessenpakket uit rond “Hoe leg je noodhulp uit aan je leerlingen?” Spijtig genoeg een ongelooflijk actueel thema. Via hun website kan je het mooie lessenpakket “Meteor 8” aanvragen. Je krijgt dan een handleiding, bordboek en werkschriftjes. Het is een lespakket wat aan de hand van rollenspelen de kinderen leert wat AZG doet èn hoe noodhulp in elkaar zit.

De Klasraad

Een klasraad inroepen in je klas is ongelooflijk interessant!
De kinderen krijgen hierdoor méér inspraak in je klas, hebben meer ‘vat’ op wat ze leren en dagen zichzelf en elkaar uit. In de loop van de week kunnen kinderen zichzelf aanmelden door hun naam op te geven bij “pluim – duim – idee”. De weekverantwoordelijke controleert door de week wie er iets wil vertellen en stelt een planning op en leidt de klasraad.

Wat is dat een klasraad?
Een klasraad is een vast moment waarbij kinderen kunnen vermelden wat ze goed vonden in de week. (Ik vond het fijn dat Aaron mij deze week hielp toen ik van de trap tuimelde.)

Wat ze niet zo goed vonden.
(Ik vond het niet fijn dat Els mijn boekentas verstopte. Waarom deed je dat?)    
=> Misschien vinden kinderen het wel belangrijk om hier een afspraak van te maken
(=> we blijven van elkaars spullen af…)

Welke ideeën de kinderen nog hebben.
Bvb. “Meester, wij gaan elk jaar schaatsen met de school. Eigenlijk willen wij wel eens graag gaan skiën op een indoorpiste.” OF “meester, dit zou ik graag willen leren”…

Belangrijk bij deze ideeën is dat de kinderen deze zelf gaan proberen uit te voeren. Uiteraard moeten ze geen bus regelen, maar ze kunnen wel eens nadenken over de kostprijs, hoe lang ze onderweg zouden zijn, of het financieel haalbaar is. Misschien kunnen ze alvast toestemming gaan vragen bij de directie,…

Je voelt het al, kinderen krijgen zin voor initiatief door een klasraad. Meer nog, ze leren er ècht mee! Ik ben er zelfs van overtuigd, dat zo’n uitdagingen die in de klasraad komen – je kinderen voor de rest van hun leven zullen onthouden. Ah ja, nog wel een belangrijk puntje: je hebt als leerkracht wel altijd VETO-recht… Mocht de ideeën dan toch de pan uitswingen…

Hieronder kan je ook nog verschillende kaartjes downloaden – waarbij de kinderen hun naam kunnen leggen.
pluim idee duim