Hoi!

Hoi!
Welkom op de vernieuwde KlasTools. Op deze website probeer ik jullie dagelijks te voorzien van nieuwe lesideetjes, tips & tricks, handige apps,…
Met de zoekfunctie kan je snel en eenvoudig terugvinden wat je zoekt. Ben je tevreden met wat je ziet op deze website? Klik dan op een advertentie hier op deze website (rechts). Door hierop te klikken zorg je ervoor dat deze website kan blijven bestaan!

Veel surfplezier!

Skillsdojo

Heb je mama’s en papa’s op school die graag met hun kinderen werken rond STEM en niet goed weten hoe ze het moeten aanpakken? Skillsdojo is hier dé oplossing voor!

Stapsgewijs komen er op de website enkele challenges/missies bij waarbij de kinderen samen met hun ouders deze kunnen voltooien. Ook ouders krijgen een stevige theoretische achtergrond mee. Dit kan al vanaf het eerste leerjaar!

 

Moederdag: een persoonlijke sleutelhanger

Met krimpfolie kan je ongelooflijk toffe dingen doen voor moederdag! #inspiratie

Coöperatief leren: meetkunde en meten

Coöperatieve werkvormen meetkunde

Coöperatieve werkvormen ‘meten’:
Digitaal naar analoog 3

Tijd in beeld
Maanden
Digitaal naar analoog 2
Digitaal naar analoog 2
Geboortedata
Analoge klok
Digitale tijd
Kalender
Rekenen met tijd

Coöperatief leren: Getallen

Op zoek naar enkele coöperatieve werkvormen rond getallenkennis te werken?

Ordenen

Telrij 2

Uitspreken

Telrij

Buurgetallen

Structuur

Honderdtallen

Positiewaarde

Honderdtal

Positiewaarde 2

Dialecten

De website “Dialectloket” biedt een heel knap overzicht van verschillende dialecten in België en Nederland. Je vindt er niet alleen (oude) opnames terug van dialecten, maar ook een heleboel woorden die men op verschillende plaatsen in het eigen dialect heeft uitgesproken. Op de bijhorende kaart kan je dan de verschillende dialecten beluisteren.

www.dialectloket.be

Ketnet Dub

Ketnet Dub is een gloednieuwe app waarmee Ketnet jonge lezers wil aanmoedigen om te lezen. Door enkele tekenfilmpjes van de ketnetwrappers van hun ingesproken passages te ontdoen kunnen kinderen de juiste tekst lezen en inspreken. Je kan kiezen uit 3 verschillende moeilijkheidsgraden, wat de deur voor verschillende lezers openzet. De basisvereisten om vlot mee te kunnen zijn: hoofdletters kunnen lezen en je hebt ook een aardig leestempo nodig om te kunnen volgen. Zwakke lezers zullen dus snel gefrustreerd raken. Eerst goed oefenen is de boodschap!

 

Download de app hier

 

Hopelijk komen er  snel enkele verhaallijnen bij!

Onderzoekend Leren

Om heel laagdrempelig met onderzoekend leren te starten zou je de “Onderzoekend Leren App” kunnen inzetten. De leerlingen kunnen zelf een account aanmaken of je kan als leerkracht een klasaccount maken om een onderzoek op gang te trappen.

De website maakt gebruikt van onderstaande onderzoekscyclus. Bezoek de “Onderzoekend Leren App” hier.

Luisteroefeningen rond carnaval

Op voordejuf.nl vond ik enkele leuke luisteroefeningen rond het thema. In het document vind je onder meer:

  • hakken en plakken
  • nazeggen van zinnen
  • nazeggen van woorden
  • welk woord hoor je 2 keer?
  • welk woord is het langste?
  • welk is het eerste woord, middelste, laatste?

Download hier het document.

Straffen en belonen

Omgaan met problemen

Bij opvoeden, lesgeven horen ‘straffen en belonen’. Vooraleer we daar dieper op ingaan blijven we toch eerst even stilstaan bij ‘moeilijk gedrag’. Gepast inzicht en een gepaste ingesteldheid zorgen ervoor dat
we als leerkracht moeilijk gedrag bij kinderen een stukje gemakkelijker beleven…

Visie

Moeilijke kinderen bestaan niet… wel moeilijk gedrag en een moeilijke
relatie. We leggen problemen vaak alleen bij het kind terwijl het altijd een relatie is.
  • Universele wondermiddelen en kant – en– klaaroplossingen voor problemen bestaan niet.
    De schoen die het ene kind past, knelt het andere. 
  • Een kind heeft een probleem, een kind is geen probleem.
    M.a.w.: een kind is meer dan zijn probleem alleen.
    Gedrag observeren mag geen interpretatie zijn. Train jezelf in niet oordelen. 
  • Moeilijk gedrag is ooit opgebouwd, dus het kan ook worden afgebouwd.
    Opvoeden is blijven geloven in ontwikkelingsmogelijkheden.
    Opvoeden is een groeiproces voor alle partijen.
     
  • De oorzaak van moeilijk gedrag is moeilijk gedrag.
    Moeilijk gedrag kan een symptoom zijn, een verkapte hulpvraag. Heb oog voor ‘wat achter het gedrag zit’. Problemen zijn een signaal. Problemen zijn leerkansen. 
  • Moeilijk gedrag wordt op verschillende manieren geuit.
    Opvallend druk actingoutgedrag valt meer op dan teruggetrokken, gesloten gedrag. Zet je bril op, herken beide vormen.
  • Staar je niet alleen blind op moeilijk gedrag. Let ook op positieve signalen en contacten.

Probleemverlagende tips

  • Mensen groeien vanuit dingen die ze kunnen en die gewaardeerd worden.

    Pak iemand aan bij positief gedrag. Zorg voor positieve bekrachtingen en toon positieve betrokkenheid en interesse (verbaal, non-verbaal, materieel,…)

  • Geef expliciet positieve feedback: spreek positieve toekomst gerichte taal, luister actief en empathisch, reik gedragsalternatieven aan. Laat ervaren dat fouten maken mag, gebruik ik-boodschappen. Vermijd rampwoorden als ‘nooit en ‘altijd’.
  • Samen werken aan een probleem en alternatieven zoeken stimuleert betrokkenheid en onderlinge solidariteit. Verantwoordelijkheid durven geven is een blijk van vertrouwen.
  • Ga geen machtsstrijd aan met de jongere maar stel je open. Verwacht geen wederkerigheid.
  • Bied structuur.
    Stel duidelijke regels en grenzen en pas ze consequent toe. Bepaal samen ook de tolerantiegrens. Aan welk soort tussenkomst en ondersteuning heeft het kind behoefte?
    Affectief? Informerend? Gedragsregulerend?
    Elke jongere heeft anderen noden. Soms kan autoritair verbod nodig zijn, soms ook het negatieve negeren.
  • Denk aan de waarde van jezelf als ‘goede voorbeeld’. Kinderen leren veel impliciet en spontaan, dus ook motivatie, enthousiasme, levensoptimisme,… gewoonweg door dit te ervaren bij iemand.
  • Noem jongeren regelmatig met hun naam. Dat geeft hen identiteitswaarde.
  • Onderschat het belang van humor niet! (Glim)lachen ontlaadt en relativeert. Wie glimlacht is sterker dan wie boos wordt.

  • Doe appèl op hun ‘intern geweten’. Kom niet vaak terug op vorig wangedrag en wees constructief, concreet en duidelijk in het formuleren van gewenst positief gedrag.
  • Het kennen van de oorzaken van moeilijk gedrag kan verhelderend werken, maar biedt op het moment zelf niet steeds een oplossing.
  • Gewoontecirkels doorbreken is moeilijk en vraagt tijd. Gun jezelf en anderen
    die tijd. Geloof ook in de heilzame kracht van de herhaling.
  • ‘Verbondenheid’ bieden als antwoord op de-link-wentie: mensen hebben geen link meer met anderen, zichzelf, de omgeving.
    Oplossing is dus: opnieuw een band van respect ervaren en verbondenheid scheppen.

 

Bron: http://www.sports-media.be/links/klasmanagement.pdf